A.愛國主義的情感具有無私性,就沒有個人利益
B.愛國主義不排斥個人利益
C.個人利益與國家利益的兼顧
D.當(dāng)個人利益與國家利益發(fā)生沖突時,愛國主義道德規(guī)范要求個人利益服從祖國利益
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A.國家和社會
B.社會和民族
C.國家和同胞
D.國家和民族
A.1990年10月
B.1987年6月
C.1990年6月
D.1987年10月
A.整潔
B.細(xì)心
C.勤奮
D.健康
A.對學(xué)生的責(zé)任:尊重、引導(dǎo)
B.對同事的責(zé)任:尊重、合作
C.對學(xué)術(shù)的責(zé)任:進(jìn)取、誠實
D.對所在學(xué)術(shù)共同體的責(zé)任:悅納、維護(hù)
A.教師必須尊重學(xué)生,鼓勵他們發(fā)展獨立的判斷力
B.教師要致力于培養(yǎng)作為未來成人及公民的道德意識,并以民主、和平與民族友誼的精神教育學(xué)生
C.教師要為學(xué)生和家長提供輔導(dǎo)和咨詢
D.教師要在符合學(xué)生自尊心的范圍內(nèi)實施仁慈的紀(jì)律,不得采用強(qiáng)制和暴力
最新試題
建立教師身心健康管理制度包括()
師德培訓(xùn)做到全員參與,全面提高,全員指的是()
師德的精神激勵能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力,引導(dǎo)教師在()、()、()等方面產(chǎn)生良性塑造。
完善師德表彰獎勵制度,將()作為評獎評優(yōu)的首要條件。
師德宣傳教育的活動形式主要有()
工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì),是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的,這一過程可以劃分為三個階段()
師德榜樣既是(),也是()
青年教師要充分利用入職培訓(xùn)的契機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí)()
教師要懂得(),時刻注重自身的言行舉止。
教師應(yīng)做到(),方能做好教育工作,贏得社會尊重。