單項(xiàng)選擇題建設(shè)隱性課程不包括以下()。
A.加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)
B.加強(qiáng)情感與態(tài)度教育
C.改善學(xué)校環(huán)境
D.重視人格、動(dòng)作技能教育
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1.單項(xiàng)選擇題()有指導(dǎo)個(gè)人行動(dòng)、維持人格整合的作用。
A.價(jià)值
B.表現(xiàn)
C.程度
D.行動(dòng)
2.單項(xiàng)選擇題營(yíng)造良好課堂氣氛的策略不包括()。
A.重視顯性課程
B.建立正確的教師價(jià)值觀
C.人性化教育目標(biāo)的強(qiáng)化
D.重視隱性課程
3.單項(xiàng)選擇題美國(guó)心理學(xué)家勒溫曾在1939年將教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為三類(lèi),其中不包括()。
A.仁慈專(zhuān)斷型
B.集權(quán)型
C.民主型
D.放任型
4.單項(xiàng)選擇題產(chǎn)生“皮格馬利翁效應(yīng)”的影響因素不包括()。
A.關(guān)注
B.氣氛
C.反饋
D.輸入和輸出
5.單項(xiàng)選擇題教師是學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)的()。
A.指導(dǎo)者
B.觀察者
C.作用者
D.學(xué)習(xí)者
最新試題
就事論事,不涉及學(xué)生的品性人格,這是師生之間溝通的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列不屬于教師不恰當(dāng)?shù)恼n堂表現(xiàn)的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
認(rèn)為在課堂上教師具有決定權(quán)的權(quán)威角色的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
季洛特提倡使用(),來(lái)切合學(xué)生對(duì)情境與自己的感覺(jué),提高課堂教學(xué)的效率。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
需求滿(mǎn)足策略是由美國(guó)心理學(xué)家()提出的。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
不屬于學(xué)生錯(cuò)誤的行為目標(biāo)的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)好行為的贊美也可能產(chǎn)生()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
大多數(shù)教師在解決沖突時(shí),通常向?qū)W生發(fā)出的信息為三類(lèi),錯(cuò)誤的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列關(guān)于好教師的說(shuō)法不正確的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
格拉塞認(rèn)為,世界上最困難的事莫過(guò)于()的教學(xué),尤其是在中等教育階段。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題