A.董仲舒
B.威爾遜
C.格賽爾
D.洛克
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你可能感興趣的試題
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.人的主觀能動性的作用
D.學(xué)校教育的作用
A.遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提
B.遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的身心發(fā)展過程和階段
C.遺傳素質(zhì)是造成人的發(fā)展的個別差異的原因之一
D.遺傳素質(zhì)可以隨著環(huán)境和人類實(shí)踐活動的改變而改變
A.遺傳素質(zhì)具有可塑性
B.遺傳素質(zhì)是造成人的發(fā)展的個別差異的原因之一
C.遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的身心發(fā)展過程和階段
D.遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提
A.巴甫洛夫的理論與外鑠論相符合
B.愛爾維修的教育萬能論體現(xiàn)了外鑠論
C.強(qiáng)調(diào)能動性對個體發(fā)展的影響
D.在教育上強(qiáng)調(diào)對兒童的矯正
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.人的主觀能動性的作用
D.學(xué)校教育的作用
最新試題
以下代表人物在人的身心發(fā)展的動因論上匹配不正確的有()。
在思維活動方面,神經(jīng)過程靈活性高的人比神經(jīng)過程不靈活的人,在解決問題上可以快幾倍;在知覺廣度方面,神經(jīng)過程強(qiáng)而靈活的人的知覺廣度比較大。這說明()
印染工可以比一般的人具有較強(qiáng)的顏色鑒別能力,這充分反映了遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用,這一作用是()。
以下關(guān)于外鑠論的表述錯誤的是()。
下列關(guān)于個別差異規(guī)律的表述,正確的有()。
科爾伯格認(rèn)為,個體道德按照前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平的發(fā)展而發(fā)展,這表明個體身心發(fā)展具有()
以下反映了環(huán)境對人發(fā)展的影響的名言名句有()
教育對人的身體發(fā)展難以起到主導(dǎo)作用,這說明()
遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提,以下反映了這一點(diǎn)的是()
以下體現(xiàn)了遺傳決定論的有()。