A.研究教材
B.確定作業(yè)內(nèi)容
C.選擇作業(yè)形式
D.明了作業(yè)的實(shí)施
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A.預(yù)習(xí)型作業(yè)
B.實(shí)踐作業(yè)
C.鞏固型作業(yè)
D.閱讀作業(yè)
A.閱讀作業(yè)
B.實(shí)踐作業(yè)
C.知識型作業(yè)
D.技能型作業(yè)
A.即時(shí)作業(yè)
B.短時(shí)作業(yè)
C.間隔作業(yè)
D.長時(shí)作業(yè)
A.鞏固消化課堂所學(xué)知識
B.加深對所學(xué)知識的理解
C.幫助學(xué)生形成技能技巧
D.發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力
A.科學(xué)性原則
B.針對性原則
C.適度性原則
D.差異性原則
最新試題
第八次課程改革在課程內(nèi)容方面,主要要做到()。
關(guān)于活動課程,以下說法錯誤的是()。
關(guān)于課程實(shí)施的創(chuàng)生取向,以下表述錯誤的是()。
講授法特別講究語言藝術(shù),以下反映的有()。
以下表述符合地方課程的有()。
關(guān)于影響課程的外部因素,以下表述正確的有()。
強(qiáng)調(diào)“課程是實(shí)踐”,是需要加以質(zhì)疑、批判、驗(yàn)證和改寫的假設(shè)。這是課程實(shí)施的()。
綜合性是當(dāng)前世界教學(xué)方法改革的重要特征,以下方法體現(xiàn)了這一特征的有()
課程總是處在不斷揚(yáng)棄的過程之中,揚(yáng)棄的過程就是課程自身螺旋上升、不斷進(jìn)步的過程,這段話說明了制約課程發(fā)展的因素是()。
關(guān)于教學(xué)組織形式,以下表述正確的有()。