根據課程的表現形式，課程可分為（）。

編寫教科書的直接依據和國家衡量各科教學的主要標準是（）。

關于新課程理念的說法不科學的是（）。

在《課程與教學的基本原理》中提出的關于課程編制的四個問題被稱為（）。

美國各門課程中多樣化的實踐活動、日本的綜合活動實踐反映出對（）在課程中地位的重視。

最早把評價引入課程編制過程中的是（）。

課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經驗，這種課程類型屬于（）。

在教材編寫過程中，課程內容前后反復出現，且后面內容是對前面內容的擴展和深化，這種教材編排方式是（）。

我國中學普遍實行的學科課程及相應的理論是（）的表現。

經驗主義課程理論流派的主要代表人物是（）。