在《課程與教學的基本原理》中提出的關于課程編制的四個問題被稱為（）。

以綱要的形式編定有關學科教學內容的教學指導性文件，被稱為（）。

注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力的課程是（）。

陶行知先生倡導的“生活即教育”“教學做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為（）。

在教材編寫過程中，課程內容前后反復出現(xiàn)，且后面內容是對前面內容的擴展和深化，這種教材編排方式是（）。

“學校要敢于建立一種新的社會秩序”是哪種課程定義的口號？（）

注重發(fā)展學生知識與能力，開闊學生知識視野，發(fā)展學生不同特殊能力的課程是（）。

美國課程專家泰勒在《課程與教學的基本原理》一書中提出的課程開發(fā)模式為（）。

貫徹新課程“以人為本”的教育理念，首先應該做到（）。

根據課程的表現(xiàn)形式，課程可分為（）。