單項選擇題學生既是教育的對象，又是教育過程中的主體。學生主體作用的最高表現(xiàn)形式為（）
A.自覺性
B.獨立性
C.創(chuàng)造性
D.主動性
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1.單項選擇題我國學制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六·三·三”的學習階段和年限的學制是（）
A.壬寅學制
B.癸卯學制
C.壬子癸丑學制
D.壬戌學制
2.單項選擇題普及義務教育始于（）
A.原始社會
B.奴隸社會
C.資本主義社會
D.社會主義社會
3.單項選擇題班主任了解學生的基本方法是（）
A.觀察法
B.問卷法
C.談話法
D.調(diào)查法
4.單項選擇題班級授課制的實施在我國始于（）
A.唐代
B.清末
C.民國初期
D.新中國成立
5.單項選擇題教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）
A.上課
B.備課
C.課堂練習
D.學業(yè)成績的檢查與評定
最新試題
在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本*校學生的要求進行科學評估，充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學校的課程資源而開發(fā)的多樣性的，可供學生選擇的課程是（）。
題型：單項選擇題
美國課程專家泰勒在《課程與教學的基本原理》一書中提出的課程開發(fā)模式為（）。
題型：單項選擇題
把課程用于教育科學的專門術(shù)語，始于教育家（）。
題型：單項選擇題
“學校要敢于建立一種新的社會秩序”是哪種課程定義的口號？（）
題型：單項選擇題
最早把評價引入課程編制過程中的是（）。
題型：單項選擇題
校本課程開發(fā)的理念是（）。
題型：單項選擇題
注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力的課程是（）。
題型：單項選擇題
制定教學計劃的首要問題是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)課程的表現(xiàn)形式，課程可分為（）。
題型：單項選擇題
把課程計劃付諸實踐的過程，屬于（）。
題型：單項選擇題