單項選擇題根據(jù)主體與客體之間關系的不同，一般可以把情緒劃分為四種基本形式，即（）、悲哀、憤怒和恐懼。
A.失望
B.激動
C.喜愛
D.快樂
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1.單項選擇題（）具有不穩(wěn)定性，往往由當時的情境所引起。它有較為明顯的外部表現(xiàn)，如高興時手舞足蹈，憤怒時咬牙切齒。
A.感情
B.情緒
C.情感
D.個性
2.單項選擇題情緒是由獨特的（）、外部表現(xiàn)和生理喚醒三種成分組成。
A.客觀體驗
B.主觀體驗
C.情感體驗
D.態(tài)度體驗
3.單項選擇題人對客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗及相應的行為反應稱為（）。
A.情緒情感
B.動機
C.記憶
D.性格
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嬰幼兒的情緒發(fā)展和形成主要依靠（）。
題型：單項選擇題
下列不屬于幼兒社會性需要的形式的是（）
題型：單項選擇題
簡述情緒、情感與幼兒活動的關系。
題型：問答題
幼兒初期的孩子往往問“這是什么”，逐漸發(fā)展到問“為什么”“怎么樣”等。這是（）的表現(xiàn)形式。
題型：單項選擇題
根據(jù)上述材料，運用所學知識，分析弘弘產(chǎn)生此行為的原因，并提出矯治策略。
題型：問答題
如何培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感？
題型：問答題
媽媽對正在大哭的幼兒說：“看這里這么多的淚水，我們正缺水呢，快來接吧?！边@時媽媽真的拿來一個杯子，幼兒破涕為笑了。這種控制情緒的方法是（）。
題型：單項選擇題
（）認為幼兒情緒分化的過程可以分為三個階段：泛化階段、分化階段和系統(tǒng)化階段。
題型：單項選擇題
（）編制了面部肌肉運動和表情模式測查系統(tǒng)，給表情識別提供了一個客觀依據(jù)。
題型：單項選擇題
請簡述上述教師的行為，并提出三種幫助幼兒控制情緒的有效方法。
題型：問答題