A.科學啟蒙教育
B.科學知識教育
C.科學態(tài)度教育
D.科學方法教育
你可能感興趣的試題
A.活動性
B.潛移默化
C.長期性
D.生活化
A.幼兒園管理人員、教師和家長
B.幼兒園管理人員、教師及幼兒
C.幼兒園管理人員、幼兒及其家長
D.管理人員、教師、幼兒及其家長
A.養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力
B.鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受
C.利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣
D.創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境
A.樂意與人交談，講話禮貌
B.注意傾聽對方講話，能理解日常用語
C.能清楚地說出自己想說的事
D.能主動地參與各項活動，有自信心
A.兒童是縮小的大人
B.兒童有獨立的人格
C.家傳秘方傳男不傳女
D.父讓子亡，子不得不亡
最新試題
決定一個班級內(nèi)活動區(qū)數(shù)量的主要因素是（）。
主題活動計劃是（）的下位計劃
在提供幼兒學習的內(nèi)容時，應盡可能地使幼兒看得見摸得著，要讓他們能夠親身感受和體驗。這體現(xiàn)了選擇內(nèi)容時應（）
對觀察理解不正確的是（）
“幼兒園教育的評價就是檢驗目標是否達成”，這說明課程目標（）
放大鏡、天平、水箱等材料應投放在（）區(qū)。
學前教育銜接，就是指學前教育機構(gòu)同（）以及（）同社區(qū)（）的銜接，保證學前教育機構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。
幼兒能夠完成某項活動，會影響其自信心和成就感，這說明兒童的發(fā)展具有（）。
組織幼兒參觀活動時錯誤的做法是（）。
依據(jù)目標和年齡特點和規(guī)律而選定的學生能夠?qū)W并應該學適宜學的知識范疇是指（）。