填空題小學學習的技能主要是()、()、()。
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2.多項選擇題下列說法符合當代教學觀變革的有()。
A.從重視繼承向重視創(chuàng)新轉(zhuǎn)變
B.從重視知識傳授向重視能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變
C.從重視教法向重視學法轉(zhuǎn)變
D.從重視結(jié)果同重視過程轉(zhuǎn)變
E.從重視學生向重視教師轉(zhuǎn)變
3.多項選擇題小學教學的主要任務(wù)包括()。
A.使學生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能
B.發(fā)展學生的智力、體力和創(chuàng)造力
C.形成良好的師生關(guān)系
D.培養(yǎng)學生的社會主義品德和審美情趣
E.開發(fā)校本課程
4.多項選擇題影響課堂管理的因素有()。
A.教師的領(lǐng)導風格
B.班級的規(guī)模
C.班級的性質(zhì)
D.學校的規(guī)章
E.對教師的期望
5.多項選擇題教師在進行教學目標設(shè)計時,應(yīng)遵循()。
A.一般目標和具體目標相結(jié)合
B.集體目標和個人目標相結(jié)合
C.難度適中
D.便于檢測
E.總結(jié)性評價
最新試題
我國在1862年設(shè)立的京師同文館采用的是道爾頓制教學形式。
題型:判斷題
教學強化的類型有語言強化、標志強化、動作強化和活動強化。
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教師是一種專業(yè)化的技術(shù)職業(yè)。
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教學語言技能是整個教學技能的核心。
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教學改革所要解決的核心問題是改革教育方法,提高課堂教學質(zhì)量,減輕學生的課業(yè)負擔。
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教學設(shè)計是一種“電腦式”的程序設(shè)計。
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教學作為一種活動,是共性與多樣性的統(tǒng)一。
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學習是由反復經(jīng)驗引起的,但學習引起的行為和行為潛能的變化是暫時的。
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教學具有教育性,這是由洛克最先提出來的。
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課堂活動要求教師具有較高的組織能力,課外活動要求教師具有較高的教學能力。
題型:判斷題