行動研究是一種新的研究理念和類型，而不是一種研究方法。

教學是一種長期的認識過程，是實現學生身心發(fā)展的過程。

教材就是指教科書。

教學具有教育性，這是由洛克最先提出來的。

教學的首要任務是引導學生掌握科學文化知識和基本技能。

17世紀捷克教育家赫爾巴特認為一切知識都從感官的知覺開始，主張把教學建立在感覺活動的基礎上。

教科書是教師備課和上課的主要依據。

教學是傳授系統(tǒng)知識，促進學生發(fā)展的最有效的形式。

教學是學校教育中最基本的活動，在整個學校教育系統(tǒng)中居于中心地位。

學與教相互作用的過程是一個系統(tǒng)過程，該過程包括教師和學生兩大要素。