單項選擇題小學教育目的對小學教育活動的指導意義體現(xiàn)在()
A.導向激勵評價
B.導向激勵發(fā)展
C.評價發(fā)展導向
D.評價發(fā)展激勵
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1.單項選擇題發(fā)展性評價的主要功能是()
A.選拔功能
B.甄別功能
C.鑒別功能
D.激勵功能
2.單項選擇題課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行,具有()。
A.維持動機作用
B.促進和維持功能
C.思想教育作用
D.培養(yǎng)紀律功能
3.單項選擇題根據(jù)教學評價的功能,可將其分為()
A.形成性評價與總結性評價
B.常模參照評價與標準參照評價
C.配置性評價與診斷性評價
D.正式評價與非正式評價
4.單項選擇題對被評價對象做出鑒定,區(qū)分等級,了解教育目標的實現(xiàn)程度。這屬于()。
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結性評價
D.相對性評價
5.單項選擇題考試的中心環(huán)節(jié)是()。
A.閱卷
B.監(jiān)考
C.測驗
D.命題
最新試題
考試的核心環(huán)節(jié)是選擇題型。
題型:判斷題
多元性評價要求評價主體、評價內容、評價方法等都應是多元化的。
題型:判斷題
作業(yè)分析主要是提取作業(yè)中的顯性信息,以此來判斷學生掌握知識的狀況。
題型:判斷題
形成性評價的基本思想是采取頻繁的反饋和根據(jù)每個學生的需要因人而異地進行評價。
題型:判斷題
課堂講授是檢查教學質量及學生掌握知識情況的一種手段。
題型:判斷題
教學評價的具體方法主要包括()。
題型:多項選擇題
對被評價對象作出鑒定,區(qū)分等級,了解教育目標的實現(xiàn)程度,這屬于()
題型:單項選擇題
一個測驗經(jīng)過多次測量所得到的結果一致性較高,說明該測驗的()較高。
題型:單項選擇題
學生學業(yè)評價的方式是指()。
題型:多項選擇題
評定學業(yè)成績時,信度好,效度卻往往不高的試題是()
題型:單項選擇題