多項選擇題學生學業(yè)評價的方式是指（）。
A.觀察
B.考查
C.調查
D.考試
E.測驗
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1.單項選擇題匯集學生作品樣本，展示學生的學習和進步狀況的教學評價方法是（）。
A.檔案袋評價法
B.專題作業(yè)法
C.測驗法
D.實驗法
2.單項選擇題在教學活動計劃實施過程中，對教學計劃、方案執(zhí)行情況進行的評價是（）。
A.診斷性評價
B.總結性評價
C.形成性評價
D.相對評價
3.單項選擇題在教學活動計劃實施過程中，對教學計劃、方案執(zhí)行情況進行的評價屬手（）。
A.診斷性評價
B.總結性評價
C.準備性評價
D.形成性評價
4.單項選擇題匯集學生作品的樣本，展示學生的學習和進步狀況的教學評價方法叫（）。
A.測驗法
B.專題作業(yè)法
C.檔案袋評定法
D.實驗法
5.單項選擇題測驗有個質量指標問題。測驗是否測出了它所要測出的東西，達到測驗目的的程度，這是指測驗的（）
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
最新試題
多元性評價要求評價主體和評價方法都應是多元的。
題型：判斷題
診斷性評價只限于在學科教學開始的時候進行。
題型：判斷題
多元性評價要求評價主體、評價內容、評價方法等都應是多元化的。
題型：判斷題
評定學業(yè)成績時，信度好，效度卻往往不高的試題是（）
題型：單項選擇題
匯集學生作品樣本，展示學生的學習和進步狀況的教學評價方法是（）。
題型：單項選擇題
小學教育目的對小學教育活動的指導意義體現在（）
題型：單項選擇題
通過設計出一種問題情境或提供一定條件要求學生完成具有一定任務的作業(yè)來測定學生知識與能力水平的測驗，這是（）
題型：單項選擇題
檢查學生的學習效果可以運用的主要方式有（）。
題型：多項選擇題
一個測驗經過多次測量所得到的結果一致性較高，說明該測驗的（）較高。
題型：單項選擇題
課堂講授是檢查教學質量及學生掌握知識情況的一種手段。
題型：判斷題