單項選擇題一個測驗(yàn)經(jīng)過多次測量所得到的結(jié)果一致性較高，說明該測驗(yàn)的（）較高。
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
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1.單項選擇題如果一個測驗(yàn)反復(fù)使用或以不同方式使用都能得出大致相同的結(jié)果，那么這個測驗(yàn)（）。
A.信度較好
B.效度較好
C.區(qū)分度較好
D.難度適中
2.單項選擇題對被評價對象作出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，這屬于（）
A.診斷性評價
B.終結(jié)性評價
C.形成性評價
D.相對性評價
3.單項選擇題一般在教學(xué)開始前進(jìn)行，摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平和個性差異，以便安排教學(xué)的評價稱為（）
A.配置性評價
B.形成性評價
C.診斷性評價
D.常模參照評價
4.單項選擇題小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動的指導(dǎo)意義體現(xiàn)在（）
A.導(dǎo)向激勵評價
B.導(dǎo)向激勵發(fā)展
C.評價發(fā)展導(dǎo)向
D.評價發(fā)展激勵
5.單項選擇題發(fā)展性評價的主要功能是（）
A.選拔功能
B.甄別功能
C.鑒別功能
D.激勵功能
最新試題
檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可以運(yùn)用的主要方式有（）。
題型：多項選擇題
對學(xué)生的激勵要盡量多用口頭表揚(yáng)的形式。
題型：判斷題
作業(yè)分析的技能是通過提取學(xué)生無意注入其中的隱含信息來了解教學(xué)效果的行為方式。
題型：判斷題
檔案袋評價的精神實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生的一些作業(yè)收集起來放在一起。
題型：判斷題
形成性評價的基本思想是采取頻繁的反饋和根據(jù)每個學(xué)生的需要因人而異地進(jìn)行評價。
題型：判斷題
課堂講授是檢查教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生掌握知識情況的一種手段。
題型：判斷題
終結(jié)性評價關(guān)心的是最終的目標(biāo)達(dá)成與否。
題型：判斷題
匯集學(xué)生作品的樣本，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況的教學(xué)評價方法叫（）。
題型：單項選擇題
在教學(xué)活動計劃實(shí)施過程中，對教學(xué)計劃、方案執(zhí)行情況進(jìn)行的評價是（）。
題型：單項選擇題
一個測驗(yàn)經(jīng)過多次測量所得到的結(jié)果一致性較高，說明該測驗(yàn)的（）較高。
題型：單項選擇題