A.赫爾巴特
B.杜威
C.夸美紐斯
D.斯賓塞
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A.教育理論知識(shí)
B.崇高的職業(yè)道德
C.文化學(xué)科知識(shí)
D.過(guò)硬的教學(xué)基本功
A.復(fù)雜性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.長(zhǎng)期性
A.示范性
B.復(fù)雜性
C.創(chuàng)造性
D.長(zhǎng)期性
A.學(xué)生獨(dú)立地閱讀材料、收集資料。并進(jìn)行群體性的討論
B.以學(xué)生自己的活動(dòng)為中心，學(xué)生在活動(dòng)中處于主動(dòng)地位
C.更好的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性
D.教師起主導(dǎo)作用。學(xué)生處于被動(dòng)地位
A.教師主體學(xué)生客體性
B.交互主體性
C.學(xué)生主體性
D.教師主體性
最新試題
作為基本的師生關(guān)系，其他師生關(guān)系皆服務(wù)于這一關(guān)系的是（）。
師生關(guān)系的內(nèi)容就其外部結(jié)構(gòu)是由多層面構(gòu)成的關(guān)系體系，主要包括教育關(guān)系、（）等關(guān)系類(lèi)型。
認(rèn)為“學(xué)生對(duì)教師必須保持一種被動(dòng)的狀態(tài)”，提出“教師中心”觀點(diǎn)的教育家是（）。
聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》提出的有關(guān)兒童的原則有（）。
簡(jiǎn)述師生關(guān)系。
教師與學(xué)生之間為完成教育任務(wù)而發(fā)生的關(guān)系是（）。
（）是現(xiàn)代師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
20世紀(jì)初，美國(guó)實(shí)用主義教育家（）提出了兒童中心論的觀點(diǎn)，貶低和否定了教師的主導(dǎo)作用。
師生關(guān)系主要表現(xiàn)在（）。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是（）。