A.信度
B.效度
C.難易度
D.區(qū)分度
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A.傳授知識(shí)
B.發(fā)展能力
C.培養(yǎng)個(gè)性
D.形成品德
A.感知教材
B.理解教材
C.鞏固知識(shí)
D.運(yùn)用知識(shí)
A.效度
B.信度
C.區(qū)分度
D.難度
A.測(cè)驗(yàn)法
B.觀察法
C.調(diào)查法
D.學(xué)生自我評(píng)價(jià)法
A.啟發(fā)性原則
B.循序漸進(jìn)原則
C.鞏固性原則
D.因材施教原則
最新試題
有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時(shí),聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級(jí)嗚嗚地哭”,這是使用了()。
學(xué)生因上課專心聽講受到老師表揚(yáng)而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于()。
以下心理學(xué)家不屬于認(rèn)知心理學(xué)派的是()。
苛勒在研究黑猩猩的學(xué)習(xí)時(shí)采用的實(shí)驗(yàn)是()。
我國古代教育著作《學(xué)記》中就寫道:“學(xué)無當(dāng)于五官,五官不得不治”。從學(xué)習(xí)策略上看,這是屬于()。
在發(fā)現(xiàn)教學(xué)中,教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的()。
我國著名心理學(xué)家一般把人的學(xué)習(xí)定義為在()中,以語言為中介,自覺地、積極主動(dòng)地掌握社會(huì)的和個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)的過程。
以下屬于認(rèn)知策略的是()。
學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)者為提高識(shí)記效果,盡可能地讓多種感官參與學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)策略屬于()。
人們常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料,這種記憶方法是()。