單項選擇題對“人力資本理論”做出最主要貢獻的學者是()
A.美國的舒爾茨
B.前蘇聯(lián)的斯特魯米林
C.中國的于光遠
D.美國的凱恩斯
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1.單項選擇題教育發(fā)展水平的最終決定性因素是()
A.政治制度
B.生產(chǎn)關系
C.經(jīng)濟基礎
D.生產(chǎn)力
2.單項選擇題“今天的教育是明天的經(jīng)濟,教育的消費是明顯的消費潛在的生產(chǎn),是有限的消費擴大的生產(chǎn),是今日的消費明日的生產(chǎn)”。這一認識表明現(xiàn)代教育具有()的特征。
A.科學性
B.價值性
C.生產(chǎn)性
D.未來性
3.單項選擇題現(xiàn)代社會出現(xiàn)了古代社會所沒有的工程、機電、航空之類的專業(yè),這說明制約學校教育制度建立的因素是()。
A.社會意識形態(tài)
B.社會政治制度
C.本國文化歷史傳統(tǒng)
D.生產(chǎn)力發(fā)展水平
4.單項選擇題人力資本理論說明了()。
A.教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用
B.經(jīng)濟發(fā)展水平對教育的制約作用
C.政治對教育的制約作用
D.教育對科學技術的促進作用
5.單項選擇題關于教育與經(jīng)濟發(fā)展的關系,國際社會已達成共識,普遍認為()
A.經(jīng)濟發(fā)展先于教育的發(fā)展
B.教育發(fā)展先于經(jīng)濟發(fā)展
C.教育與經(jīng)濟要同步發(fā)展
D.二者發(fā)展互不相關
最新試題
人力資本論是由美國經(jīng)濟學家()提出的。
題型:單項選擇題
生產(chǎn)力對教育的制約作用體現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
教育不但是一消費也是一種投資活動,這是()。
題型:單項選擇題
教育目的的確定具有()。
題型:單項選擇題
學校文化的功能主要有()
題型:多項選擇題
政治經(jīng)濟制度決定教育的:()。
題型:單項選擇題
對“人力資本理論”做出最主要貢獻的學者是()
題型:單項選擇題
簡述教育與生產(chǎn)力的關系。
題型:問答題
分為兩個階段的學校教育層次是()
題型:單項選擇題
生產(chǎn)力發(fā)展水平只是制約著教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模,但沒有制約教育內(nèi)部的結構。
題型:判斷題