單項選擇題人的記憶由機械記憶到意義記憶，由具體思維到抽象思維等，這說明個體身心發(fā)展具有（）
A.階段性
B.順序性
C.互補性
D.個別差異性
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1.單項選擇題三結合教育中的“三結合”是指（）。
A.學校、家庭、社區(qū)三種教育力量的一體化
B.教師、學生、教室的三結合
C.歷史、現(xiàn)實、未來的三結合
D.教科書、實驗室、網(wǎng)絡的三結合
2.單項選擇題兒童身體發(fā)展是先頭部后軀干和四肢，這是其身心發(fā)展的（）
A.階段性
B.不平衡性
C.個別差異性
D.順序性
3.單項選擇題我國古代教育家荀子說“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”，這強調(diào)的是哪一因素對人的潛移默化的作用？（）
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.主觀能動性
4.單項選擇題兒童在發(fā)展過程中有兩種水平，一種是已經(jīng)達到的水平；另一種是兒童可能達到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的距離稱為（）
A.最近發(fā)展區(qū)
B.潛能發(fā)掘區(qū)
C.思維表現(xiàn)區(qū)
D.教育最佳區(qū)
5.單項選擇題個體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的（）
A.差異性
B.順序性
C.不平衡性
D.階段性
最新試題
個體對自己的心理特點、人格特征、能力及自身社會價值的自我了解與自我評價稱為（）
題型：單項選擇題
個體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的（）
題型：單項選擇題
初中學生思維的主要特點是（）
題型：單項選擇題
心理學家稱之為“危險期”或“心理斷乳期”的時期發(fā)生在（）。
題型：單項選擇題
心理斷乳期是指（）。
題型：單項選擇題
在初中階段，要對學生進行的青春期教育內(nèi)容有（）
題型：多項選擇題
簡述青年期的年齡特征。
題型：問答題
為了滿足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行為被稱為（）
題型：單項選擇題
少年期占主導地位的思維是（）
題型：單項選擇題
三結合教育中的“三結合”是指（）。
題型：單項選擇題