A.遞進關(guān)系
B.轉(zhuǎn)換關(guān)系
C.互補關(guān)系
D.制約關(guān)系
E.適應(yīng)關(guān)系
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A.有利于教師教授知識
B.有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、鞏固
C.有利于重視直接經(jīng)驗
D.忽視學(xué)生的興趣需要
E.有利于加深學(xué)科分割的程序
A.認知經(jīng)驗要素
B.道德經(jīng)驗要素
C.審美經(jīng)驗因素
D.健身經(jīng)驗要素
E.娛樂經(jīng)驗要素
A.教學(xué)目標
B.教學(xué)計劃
C.教學(xué)大綱
D.教科書
E.教學(xué)方法
A.整體性原則
B.可操作性原則
C.遷移性原則
D.合理性原則
E.生理適宜原則
A.課程政策是如何制定的
B.學(xué)校應(yīng)達到哪些教育目標
C.提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標
D.怎樣才能有效地組織這些教學(xué)經(jīng)驗
E.怎樣確定這些目標得到實現(xiàn)
最新試題
小學(xué)的課程表現(xiàn)形式主要有()
中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)的板塊包括()
課的結(jié)構(gòu)組成部分包括()
具有代表性的課程理論主要有()
“經(jīng)驗課程”還被稱為()
課的類型分類的根據(jù),一直以來主要有兩種基本形式,即根據(jù)()劃分。
簡述決定課程的進步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾(基本關(guān)系)。
在我國,課程具體表現(xiàn)為()。
根據(jù)課程任務(wù),課程分為下列類型()
無論是哪一種類型的課都不可缺少的因素是()