A.知情意的統(tǒng)一
B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力的統(tǒng)一
C.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合
D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合
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A.備課
B.上課
C.輔導(dǎo)
D.檢查
A.孔子
B.昆體良
C.杜威
D.夸美紐斯
A.備課
B.上課
C.課外輔導(dǎo)
D.布置作業(yè)
A.杜威的五步教學(xué)法
B.赫爾巴特的五段教學(xué)法
C.孔子提出的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”
D.巴班斯基教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的理論
A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合
B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相結(jié)合
C.教學(xué)過(guò)程是知、情、意、行的統(tǒng)一
D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合
最新試題
目前，中小學(xué)最普遍采用的教學(xué)組織形式是（）
構(gòu)成教學(xué)過(guò)程的基本要素有（）
作為特殊認(rèn)識(shí)過(guò)程中的教學(xué)過(guò)程，其簡(jiǎn)捷性主要是指（）。
《學(xué)記》說(shuō)：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，這與以下哪一原則的精神符合（）
以下對(duì)教學(xué)過(guò)程的規(guī)律的表述錯(cuò)誤的是（）。
無(wú)論哪一類型的課都不可缺少的因素是（）
教學(xué)過(guò)程的基本階段有引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、（）、（）、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)。
一般來(lái)說(shuō)，課的基本組成部分有：（）、（）、（）、（）、（）。
中學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本階段包括（）
德國(guó)教育學(xué)家赫爾巴特將教學(xué)的過(guò)程分為明了、（）、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段。