A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合
B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相結(jié)合
C.教學(xué)過程是知、情、意、行的統(tǒng)一
D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合
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A.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)
C.鞏固和運(yùn)用知識(shí)
D.檢查知識(shí)
A.組織教學(xué)
B.檢查復(fù)習(xí)
C.鞏固新教材
D.講授新教材
A.教案
B.課時(shí)計(jì)劃
C.教學(xué)方法
D.課題計(jì)劃
A.熟悉
B.分析
C.概括
D.理解
A.杜威
B.赫爾巴特
C.凱洛夫
D.夸美紐斯
最新試題
在教學(xué)過程中,學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí),主要是通過學(xué)習(xí)什么實(shí)現(xiàn)的?()
關(guān)于教學(xué)過程的本質(zhì)問題,主要的觀點(diǎn)有()
教學(xué)過程從本質(zhì)上來說是一種(),是學(xué)生在教師指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)客觀世界的特殊形式。
孔子提出的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”,反映了()教學(xué)原則。
教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)考慮的基本要素主要有()。
難以充分照顧學(xué)生個(gè)別差異的教學(xué)組織形式是()
以下對(duì)教學(xué)過程的規(guī)律的表述錯(cuò)誤的是()。
教學(xué)過程的基本階段有引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、()、()、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)。
教學(xué)技能訓(xùn)練的基本原則是()
教育設(shè)計(jì)的基本要素包括()