學生在學習彈奏鋼琴曲的練習中，當練習到一定階段時，常會感到自己的進步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬技能學習中的（）。

心理學家戴維斯在實驗中，將被試者分兩組學習射箭。甲組受到詳細指導(dǎo)--演示如何站立．握弓．放箭；乙組自行嘗試，未受嚴格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實驗結(jié)果表明，在動作技能的學習過程中（）因素很重要。

一般來說，不斷探索新技能的練習方法能度過練習高原期。

（）是獲得經(jīng)驗，解決問題，變革現(xiàn)實的前提條件。

試比較心智技能與操作技能？

操作技能根據(jù)動作，精細程度與肌肉運動強度的不同可分為（）操作技能與（）操作技能。

練習達到一定程度，動作技能成績會出現(xiàn)暫時停頓的現(xiàn)象叫（）。

習慣是自然習得的，它既可能符合法則，也可能不符合法則；而技能是通過系統(tǒng)的學習與教學而形成的，是在主客體相互作用的基礎(chǔ)上，通過動作經(jīng)驗的不斷內(nèi)化而形成的。

心智技能與操作技能相比，具有（）特點。

動作技能形成的階段是（）。