A.教學(xué)意識(shí)
B.育人意識(shí)
C.成就意識(shí)
D.創(chuàng)新意識(shí)
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A.學(xué)生的家庭類型
B.學(xué)生在家庭中的地位
C.學(xué)生干部情況
D.課外與校外活動(dòng)情況
A.組織和培養(yǎng)班集體
B.全面了解學(xué)生
C.培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)
D.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
A.決定作用
B.領(lǐng)導(dǎo)作用
C.紐帶和橋梁作用
D.核心作用
A.教師促成的紀(jì)律
B.集體促成的紀(jì)律
C.任務(wù)促成的紀(jì)律
D.自我促成的紀(jì)律
A.學(xué)優(yōu)生的個(gè)別教育
B.中等生的個(gè)別教育
C.后進(jìn)生的個(gè)別教育
D.全體學(xué)生的教育
最新試題
班主任工作的重要性體現(xiàn)在哪些方面?
如果你是鄒老師,你該怎么辦?
談?wù)勀銓?duì)上述案例的看法。
簡(jiǎn)述教師常見的心理沖突。
試結(jié)合教師職業(yè)素養(yǎng)的理論,評(píng)析這位教師教學(xué)藝術(shù)的高明之處。
簡(jiǎn)述作為一名班主任應(yīng)具備的素質(zhì)。
簡(jiǎn)述教師角色的含義。
如果你是班主任,根據(jù)材料中小芳同學(xué)的表現(xiàn),在對(duì)她的教育中,你認(rèn)為應(yīng)該貫徹哪些教育原則?運(yùn)用哪些德育方法?請(qǐng)分別結(jié)合材料加以分析。
簡(jiǎn)述處于關(guān)注生存階段的教師的特征。
請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下這位老師成功處理這場(chǎng)沖突事件的原因。