A.模像直觀
B.實(shí)物直觀
C.言語(yǔ)直觀
D.形象直觀
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A.模像直觀
B.實(shí)物直觀
C.形象直觀
D.感性直觀
A.抽象
B.概括
C.直觀
D.比較
A.正例與反例配合法
B.變式法
C.比較法
D.直觀法
A.100
B.150
C.200
D.50
A.專業(yè)知識(shí)
B.教育學(xué)知識(shí)
C.心理學(xué)知識(shí)
D.相關(guān)學(xué)科知識(shí)
最新試題
一般來(lái)說(shuō),模象直觀的效果比實(shí)物直觀好。
()是主體通過(guò)對(duì)直接感知到的教學(xué)材料的表層意義、表面特征進(jìn)行加工,從而形成對(duì)有關(guān)事物的具體的、特殊的、感性的認(rèn)識(shí)的加工過(guò)程。
在直觀過(guò)程中,教師通過(guò)對(duì)一定直觀教材的操縱,其效果如何主要取決于學(xué)生的()
直觀教學(xué)中要注意突出直觀對(duì)象,淡化背景,其中可用的感知規(guī)律有()
教師通過(guò)帶學(xué)生參觀博物館讓學(xué)生學(xué)習(xí)屬于()
簡(jiǎn)述知識(shí)直觀的感知規(guī)律。
人獲取知識(shí)可以通過(guò)()和()兩種方式。
利用各種圖片、模型、幻燈片及教學(xué)電影電視等進(jìn)行的直觀教學(xué)形式稱為()。
布魯納認(rèn)為人類成功的理解知識(shí)的手段不包括()
知識(shí)的獲得是通過(guò)直觀和()兩個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。