直觀教學(xué)中要注意突出直觀對象，淡化背景，其中可用的感知規(guī)律有（）

（）是主體通過對直接感知到的教學(xué)材料的表層意義、表面特征進(jìn)行加工，從而形成對有關(guān)事物的具體的、特殊的、感性的認(rèn)識(shí)的加工過程。

為了有效地觀察直觀對象，必須運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點(diǎn)，這些感知規(guī)律包括（）。

教師在直觀教學(xué)時(shí)，應(yīng)用“變式”方法的目的在于（）。

在照度、距離和位置等發(fā)生變化的條件下，對物體的知覺仍舊保持不變，這是指知覺的（）。

看《西游記》時(shí)，在頭腦中形成的孫悟空形象是（）。

模象直觀往往能突出事物本質(zhì)特征。

學(xué)習(xí)直角三角形是一種特殊的三角形，這種學(xué)習(xí)屬于（）

以下屬于實(shí)物直觀的是（）

（）是指空間上接近、時(shí)間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個(gè)整體為人們清晰地感知。