記憶的基本過(guò)程由（）、（）和（）三個(gè)相互聯(lián)系的記憶系統(tǒng)組成。

常規(guī)思維人人皆有，創(chuàng)造思維只有少數(shù)人才有。（）

“浮想聯(lián)翩”是無(wú)意想象。（）

根據(jù)識(shí)記材料有無(wú)意義，或識(shí)記者是否了解其意義，把識(shí)記分為（）。

學(xué)生通過(guò)對(duì)各種各樣不同的鳥(niǎo)進(jìn)行分析與比較，最后得出鳥(niǎo)的本質(zhì)的思維過(guò)程主要是（）。

學(xué)生利用頭腦中的概念、理論知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。這種思維是（）。

一個(gè)人的思維活動(dòng)能根據(jù)客觀情況的變化而變化，這體現(xiàn)了思維品質(zhì)的（）。

教師依據(jù)心理學(xué)知識(shí)去推斷學(xué)生表情所意味的內(nèi)心狀態(tài)，這是思維的間接性。（）

人們偶然看到天上的朵朵白云會(huì)下意識(shí)地脫口說(shuō)出它像棉絮、小山等，這種心理現(xiàn)象是（）。

看電影《西游記》后，在我們頭腦中留下的孫悟空形象是（）。