A.總結(jié)性
B.形成性
C.診斷性
D.完整性
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A.備課
B.上課
C.作業(yè)批改
D.課外輔導(dǎo)
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
A.了解學(xué)生
B.融洽的師生關(guān)系
C.先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備
D.備課
A.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)
B.相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)和個(gè)體差異評(píng)價(jià)
C.自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)
D.定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)
A.共同經(jīng)驗(yàn)原理
B.抽象經(jīng)驗(yàn)原理
C.重復(fù)經(jīng)驗(yàn)原理
D.信息來(lái)源原理
最新試題
課堂觀察法中目視法可以分為（）。
教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）。
學(xué)校教育工作的主體是（），學(xué)校教育工作必須以此為中心。
教學(xué)過(guò)程從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一種（），是學(xué)生在教師指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)客觀世界的特殊形式。
教師在指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)要做到（）。
簡(jiǎn)述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。
課堂對(duì)話的特點(diǎn)有（）。
課堂教學(xué)的具體形式包括（）。
進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)綜合考慮的基本要素主要有（）。
教學(xué)反饋在課堂教學(xué)中的作用表現(xiàn)在（）。