單項(xiàng)選擇題當(dāng)今,學(xué)習(xí)(行為)目標(biāo)之父是()

A.珍妮特·沃斯
B.布魯納
C.泰勒
D.布魯姆


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3.單項(xiàng)選擇題對(duì)教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)表述的要求,不正確的項(xiàng)是()。

A.表述的應(yīng)是學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果
B.盡可能表述的具體、可測量
C.應(yīng)反映學(xué)習(xí)結(jié)果的類型和層次
D.精確規(guī)定每個(gè)學(xué)生應(yīng)達(dá)到的最后結(jié)果

4.單項(xiàng)選擇題個(gè)體對(duì)成功的實(shí)施達(dá)成特定目標(biāo)所需行為過程的能力的預(yù)期、感知、信心或信念,叫做()。

A.成就動(dòng)機(jī)
B.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
C.自我效能感
D.自我價(jià)值需要

5.單項(xiàng)選擇題教學(xué)目標(biāo)側(cè)重于過程或探索知識(shí)經(jīng)驗(yàn),則宜選擇()

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.合作學(xué)習(xí)
D.掌握學(xué)習(xí)

最新試題

認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、()、應(yīng)用、()、綜合和()等六個(gè)層次。形成低到高的階梯。

題型:填空題

教學(xué)目標(biāo)是評(píng)價(jià)()的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)。

題型:填空題

布魯姆等人將教學(xué)目標(biāo)分為(),情感目標(biāo)和動(dòng)作技能目標(biāo)。

題型:填空題

()是指學(xué)生愿意注意特殊的現(xiàn)象或刺激。

題型:填空題

動(dòng)作技能目標(biāo)有知覺,準(zhǔn)確,連貫,(),()和()。

題型:填空題

知識(shí)作為教學(xué)目標(biāo),其所要求的心理過程是()

題型:填空題

教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)分析教學(xué)問題,設(shè)計(jì)解決方法,加以實(shí)施并由此進(jìn)行評(píng)價(jià)和修改,直至獲得解決問題的最優(yōu)方法的過程。這個(gè)過程體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計(jì)工作的()

題型:單項(xiàng)選擇題

對(duì)教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)表述的要求,不正確的項(xiàng)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

布魯姆將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、()和()三個(gè)領(lǐng)域。

題型:多項(xiàng)選擇題

()是教學(xué)的一個(gè)基本的單位,指在一定的時(shí)問內(nèi),教師和學(xué)生相互作用達(dá)到教學(xué)目的。

題型:單項(xiàng)選擇題