填空題布魯姆等人將教學(xué)目標(biāo)分為（），情感目標(biāo)和動(dòng)作技能目標(biāo)。
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2.多項(xiàng)選擇題行為目標(biāo)的陳述應(yīng)具備的要素有（）
A.具體目標(biāo)
B.概括目標(biāo)
C.產(chǎn)生條件
D.行為標(biāo)準(zhǔn)
E.行為結(jié)果
3.多項(xiàng)選擇題根據(jù)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度可以分為（）
A.接受
B.反應(yīng)
C.形成價(jià)值觀念
D.組織價(jià)值觀念系統(tǒng)
E.價(jià)值體系個(gè)性化
4.多項(xiàng)選擇題布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類(lèi)系統(tǒng)中，將教學(xué)目標(biāo)分為（）。
A.認(rèn)知
B.情感
C.動(dòng)作技能
D.心智技能
5.單項(xiàng)選擇題教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)分析教學(xué)問(wèn)題，設(shè)計(jì)解決方法，加以實(shí)施并由此進(jìn)行評(píng)價(jià)和修改，直至獲得解決問(wèn)題的最優(yōu)方法的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計(jì)工作的（）
A.系統(tǒng)性
B.具體性
C.靈活性
D.變通性
最新試題
問(wèn)題解決是指排除障礙、由初始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的過(guò)程。
題型：判斷題
（）是指學(xué)生愿意注意特殊的現(xiàn)象或刺激。
題型：填空題
可以借助三種形式來(lái)表明對(duì)材料的領(lǐng)化，即（），解釋?zhuān)ǎ?/p>
題型：填空題
教學(xué)目標(biāo)有何功能？
題型：?jiǎn)柎痤}
知識(shí)是對(duì)所學(xué)材料的記憶，包括對(duì)具體事實(shí)，方法，過(guò)程，（）和（）的回憶。
題型：填空題
關(guān)于教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)的主要理論有哪些？
題型：?jiǎn)柎痤}
布魯姆等人將教學(xué)目標(biāo)分為（），情感目標(biāo)和動(dòng)作技能目標(biāo)。
題型：填空題
分析指將整體材料分解成其構(gòu)成成分并理解組織結(jié)構(gòu)，包括對(duì)要素的分析，（），（）。
題型：填空題
簡(jiǎn)述設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的意義。
題型：?jiǎn)柎痤}
當(dāng)今，學(xué)習(xí)（行為）目標(biāo)之父是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題