可以借助三種形式來表明對(duì)材料的領(lǐng)化，即（），解釋，（）。

學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)就是單一的基礎(chǔ)知識(shí)或基本技能。

對(duì)教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)表述的要求，不正確的項(xiàng)是（）。

當(dāng)今，學(xué)習(xí)（行為）目標(biāo)之父是（）

教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)分析教學(xué)問題，設(shè)計(jì)解決方法，加以實(shí)施并由此進(jìn)行評(píng)價(jià)和修改，直至獲得解決問題的最優(yōu)方法的過程。這個(gè)過程體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計(jì)工作的（）

教學(xué)目標(biāo)有何功能？

情感領(lǐng)域的教學(xué)（）的程度而分為五個(gè)等級(jí)。

簡述設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的意義。

關(guān)于教學(xué)目標(biāo)分類的主要理論有哪些？

（）是指學(xué)生愿意注意特殊的現(xiàn)象或刺激。