A.能力水平
B.成績(jī)水平
C.智力水平
D.知識(shí)水平
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A.教育目的
B.教師和學(xué)生
C.特定的教學(xué)
D.當(dāng)前工作
A.成就水平
B.能力形成
C.結(jié)構(gòu)
D.智力發(fā)展
A.形成性和總結(jié)性評(píng)價(jià)
B.常模參照與標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
C.配置性和診斷性評(píng)價(jià)
D.正式和非正式評(píng)價(jià)
A.教學(xué)評(píng)價(jià)
B.測(cè)量
C.測(cè)驗(yàn)
D.教學(xué)設(shè)計(jì)
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
最新試題
觀察的方式有行為檢查單、（）及等級(jí)評(píng)價(jià)量表。
下列測(cè)驗(yàn)方法中，不可能由教師或?qū)W校自行編制的是（）。
評(píng)價(jià)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可分為（）和（）兩種。
在教師自編測(cè)驗(yàn)里，下面（）題型是主觀題。
評(píng)定量表的評(píng)定等級(jí)一般有（）。
如何對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行處理與報(bào)告？
一般將效度分為哪幾類？
在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行的評(píng)價(jià)叫（）評(píng)價(jià)。
質(zhì)化的教學(xué)評(píng)論方法與技術(shù)包括觀察評(píng)價(jià)和檔案評(píng)價(jià)。
為了鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和全面發(fā)展，學(xué)校對(duì)學(xué)生在日常生活和學(xué)校、班級(jí)事務(wù)中所做的事情，以及在各種檢查、評(píng)比、競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行記錄，并納入學(xué)業(yè)成績(jī)中給予加分。這種評(píng)價(jià)方法我們稱之為（）。