（）要求學(xué)生自己組織材料并采用合適的方式表達(dá)出來(lái)。

在實(shí)際教育中，教師除運(yùn)用紙筆測(cè)驗(yàn)收集資料外，還可以使用許多（）的評(píng)價(jià)技術(shù)，尤其是（）的教學(xué)評(píng)價(jià)更需要采用非紙筆測(cè)驗(yàn)。

選拔性考試一般是典型的（）。

對(duì)于情感以及道德行為表現(xiàn)的評(píng)價(jià)則常采用（）的評(píng)價(jià)手段，如案卷分析，觀察，問(wèn)卷量表以及談話等。

下列測(cè)驗(yàn)方法中，不可能由教師或?qū)W校自行編制的是（）。

從教學(xué)評(píng)價(jià)的功能來(lái)劃分，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為（）評(píng)價(jià)和（）評(píng)價(jià)。

常用的測(cè)驗(yàn)方法有（）。

評(píng)定量表的評(píng)定等級(jí)一般有（）。

對(duì)于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就，最常用的教學(xué)評(píng)價(jià)平段是（）和（）。

教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是對(duì)（）、（）以及（）作出決策。