A.效度
B.信度
C.區(qū)分度
D.相關(guān)度
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你可能感興趣的試題
A.自陳量表法
B.主題統(tǒng)覺測驗
C.羅夏克墨跡測驗
D.句子完成法
A.教育目的服務(wù)的
B.教師和學(xué)生服務(wù)的
C.特定的教學(xué)服務(wù)的
D.當(dāng)前工作服務(wù)的
A.現(xiàn)行的智力測驗所評估的智力代表了與學(xué)業(yè)成就有關(guān)的能力
B.智力測驗的操作必須規(guī)范
C.現(xiàn)行智力測驗的結(jié)果能預(yù)測未來事業(yè)的成就或生活美滿
D.智力測驗的結(jié)果解釋必須慎重
A.國家課程
B.地方課程
C.學(xué)校課程
D.教學(xué)計劃
A.能力水平
B.成績水平
C.智力水平
D.知識水平
最新試題
研究者把兒童與青少年心理研究跟一定的教育和教學(xué)過程結(jié)合起來,從而研究他們在一定的教育和教學(xué)過程影響下某些心理活動形成、發(fā)展和變化的規(guī)律。這種方法是()。
選拔性考試一般是典型的()。
在一門課程或教學(xué)活動結(jié)束后進(jìn)行的評價叫()評價。
選擇題由()和多個()組成。
在教師自編測驗里,下面()題型是主觀題。
如何對教學(xué)評價結(jié)果進(jìn)行處理與報告?
觀察、談話等屬于()。
問題解決題通常有兩種形式,一種是(),另一種是()。
某教師認(rèn)為,“學(xué)生骨頭輕,不能給他們好臉色看”。具有這種觀點的教師最可能的領(lǐng)導(dǎo)類型是()。
下列哪一項不是學(xué)習(xí)測量和評定的功能?()