單項(xiàng)選擇題決定教師是否優(yōu)秀的關(guān)鍵因素是()。

A.教師的教學(xué)行為
B.是否理解學(xué)生
C.與學(xué)生的有效交際
D.理解自己


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1.單項(xiàng)選擇題教師在履行社會交給自己的教育職責(zé)過程中,所具有的使學(xué)生感到尊敬而信服的精神感召力量,就是()。

A.教師的責(zé)任感
B.自我教學(xué)效能感
C.教師的信念
D.教師的威信

2.單項(xiàng)選擇題教師對學(xué)生的期待包括()。

A.對學(xué)習(xí)潛能的推測和對個性發(fā)展的推測
B.對學(xué)習(xí)潛能的推測和對品德發(fā)展的推測
C.對記憶潛能的推測和對個性發(fā)展的推測
D.對記憶潛能的推測和對品德發(fā)展的推測

3.單項(xiàng)選擇題教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂教學(xué)有()。

A.一定的幫助
B.較弱的影響
C.間接的影響
D.直接的影響

4.單項(xiàng)選擇題教師期望效應(yīng)是由()研究發(fā)現(xiàn)的。

A.皮格馬里翁
B.勒溫
C.羅森塔爾
D.夸美紐斯

5.單項(xiàng)選擇題寬大的前額是學(xué)生聰明的標(biāo)志,這是一種()。

A.成見效應(yīng)
B.新近效應(yīng)
C.首次印象效應(yīng)
D.定型效應(yīng)

最新試題

一個教師對自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績能力的主觀判斷叫作教師的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

教師可能間斷或同時地扮演很多角色,其中,教師的中心角色是()。

題型:填空題

依據(jù)教師教育活動目標(biāo)、內(nèi)容、方式和層次的不同,把教師職業(yè)技能分為()。

題型:多項(xiàng)選擇題

教師的教學(xué)監(jiān)控能力是一成不變的。

題型:判斷題

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,教師既要面向全體學(xué)生,促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展,又要因材施教,發(fā)展每個學(xué)生特長。屬于教師的哪一角色要求()。

題型:單項(xiàng)選擇題

優(yōu)秀教師的人格特征主要表現(xiàn)為()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在師生互動過程中,教師和學(xué)生每一方都包含著的兩個側(cè)面是認(rèn)知和()。

題型:單項(xiàng)選擇題

要成為一名受學(xué)生歡迎和愛戴的好教師,教師本人不僅需要具備一般公民需要的(),而且需要具備教師職業(yè)所需要的()。

題型:填空題

教師對學(xué)生的期望可以起一科一潛移默化的作用,從而有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。教師期望的這種效應(yīng)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

引起學(xué)生注意是教學(xué)過程中的首要事件,教師可以通過哪些方式來引起學(xué)生的注意?()

題型:多項(xiàng)選擇題