教師職業(yè)的專業(yè)化，具體表現(xiàn)在（）兩個(gè)方面上。

教師的教學(xué)監(jiān)控能力是一成不變的。

論述學(xué)生喜歡的教師特征？

一個(gè)教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)能力的主觀判斷叫作教師的（）。

老師的做法中體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則？（）

聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾翁岣呓處熕刭|(zhì)。

教師可能間斷或同時(shí)地扮演很多角色，其中，教師的中心角色是（）。

教師教學(xué)監(jiān)控能力的三個(gè)方面不包括（）。

小王老師是剛畢業(yè)不久的大學(xué)生，最近分配到一所重點(diǎn)中學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文老師，她非常想迅速成為一名優(yōu)秀的人民教師，但又不知道自己該從哪些方面努力，請(qǐng)給她一些好的建議。

優(yōu)秀教師的人格特征主要表現(xiàn)為（）。