A.觸類(lèi)旁通
B.聞一知十
C.照本宣科
D.溫故知新
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A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
B.經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化說(shuō)
C.相同要素說(shuō)
D.形式訓(xùn)練說(shuō)
A.白鼠按鍵取食實(shí)驗(yàn)
B.白鼠走迷宮實(shí)驗(yàn)
C.“量杯”實(shí)驗(yàn)
D.兒童攻擊實(shí)驗(yàn)
A.具體內(nèi)容
B.學(xué)習(xí)過(guò)程
C.概括
D.獲得策略知識(shí)
最新試題
小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音會(huì)干擾英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)，這是（）。
“舉一反三”、“聞一知十”是負(fù)遷移。
定勢(shì)影響遷移的一個(gè)典型例證是陸欽斯的（）
請(qǐng)結(jié)合教育心理學(xué)的相關(guān)原理說(shuō)說(shuō)在教學(xué)中我們應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習(xí)遷移理論是（）
不改變?cè)械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類(lèi)事物中去。這種遷移稱(chēng)為（）
美國(guó)心理學(xué)家桑代克反對(duì)形式訓(xùn)練說(shuō)，提出了遷移的（）
學(xué)過(guò)高等數(shù)學(xué)后有利于對(duì)初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握，這是學(xué)習(xí)中的（）。
一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到了積極的作用，說(shuō)明發(fā)生（）
遷移的形式訓(xùn)練說(shuō)認(rèn)為，學(xué)科學(xué)習(xí)的意義在于（）。