A.水平遷移
B.正遷移
C.垂直遷移
D.一般遷移
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A.媒體
B.學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C.學(xué)習(xí)材料的特性
D.教師的教學(xué)
A.順向正遷移
B.逆向正遷移
C.順向負(fù)遷移
D.逆向負(fù)遷移
A.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論
B.經(jīng)驗(yàn)類化理論
C.共同要素說(shuō)
D.形式訓(xùn)練說(shuō)
A.負(fù)遷移;正遷移
B.正遷移;負(fù)遷移
C.逆向遷移;順向遷移
D.順向遷移;逆向遷移
A.水平遷移
B.垂直遷移
C.正遷移
D.負(fù)遷移
最新試題
從遷移的角度看,前攝抑制屬于()。
“漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)干擾英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)”體現(xiàn)的遷移種類是()
簡(jiǎn)述遷移在學(xué)校教育中的主要作用。
如果向?qū)W生提問(wèn):1加1在什么情況下不等于2。許多學(xué)生會(huì)感到非常困惑,因?yàn)樗麄円呀?jīng)習(xí)慣了10進(jìn)制的運(yùn)算,影響學(xué)生解決這一問(wèn)題的主要因素是()
影響遷移的客觀因素是()。
學(xué)生法語(yǔ)學(xué)得扎實(shí)、鞏固以后,再學(xué)英語(yǔ)就更容易,這屬于()
注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習(xí)遷移理論是()
安德森的產(chǎn)生式遷移理論是()的現(xiàn)代翻版。
遷移的形式訓(xùn)練說(shuō)認(rèn)為,學(xué)科學(xué)習(xí)的意義在于()。
會(huì)騎自行車的人,很難一下子騎好三輪車,這種現(xiàn)象的發(fā)生主要是受了()的影響