A.模象直觀
B.實物直觀
C.言語直觀
D.想象直觀
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A.符合學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.命題學(xué)習(xí)
D.上位學(xué)習(xí)
A.實物直觀
B.模像直觀
C.語言直觀
D.動作直觀
A.錄象帶
B.圖表
C.標(biāo)本
D.幻燈片
最新試題
根據(jù)適當(dāng)過度學(xué)習(xí)原則,如果一個學(xué)生學(xué)10次剛好記住一個英語單詞,那么他的實際學(xué)習(xí)次數(shù)應(yīng)該是()。
一般而言,學(xué)習(xí)的程度達(dá)到多少時記憶效果較好?()
根據(jù)頭腦內(nèi)知識的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度,可以將知識學(xué)習(xí)分為()。
許多人利用早晚時間學(xué)習(xí)記憶,其效果優(yōu)于白天,這是因為早上和晚上所受的抑制的干擾是()。
學(xué)生在學(xué)過“昆蟲”的概念后,又來學(xué)習(xí)“蟬”這一昆蟲,這種學(xué)習(xí)屬于()。
在實際的教學(xué)過程中,主要有三種直觀方式,即實物直觀、()和()。
知識的表征存儲方式有()。
學(xué)生學(xué)習(xí)了“杠桿”的概念,知道了杠桿的力臂原理,而后他們學(xué)習(xí)滑輪,知道定滑輪實質(zhì)上是一種等臂杠桿,這種同化模式屬于()。
學(xué)習(xí)正方體,長方體的體積計算公式后,再學(xué)習(xí)一般立體的體積公式V=SH,這屬于()。
以詞匯學(xué)習(xí),實物,圖片,圖表,圖形等為內(nèi)容的學(xué)習(xí)屬于()。