單項選擇題學生在學過“昆蟲”的概念后，又來學習“蟬”這一昆蟲，這種學習屬于（）。
A.上位學習
B.下位學習
C.并列學習
D.符號學習
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2.單項選擇題掌握了“蔬菜”這個概念，再學習蘿卜、白菜等概念，屬于（）。
A.并列結合學習
B.下位學習
C.上位學習
D.強化學習
3.問答題影響知識應用的因素有哪些？
4.單項選擇題對遺忘原因的一種古老的解釋理論是（）。
A.消退說
B.干擾說
C.同化說
D.動機說
5.單項選擇題高原期常常出現(xiàn)在操作技能練習過程中的（）。
A.開始階段
B.中間階段
C.結束階段
D.全過程
最新試題
中學生利用認知結構中原有的上位概念來學習新的下位概念的學習模式是（）。
題型：單項選擇題
關于陳述性知識，下列說法正確的一項是（）。
題型：單項選擇題
學生已有了“四邊形”的知識，現(xiàn)在讓學生學習“梯形”的相關知識這種學習屬于（）。
題型：單項選擇題
學習正方體，長方體的體積計算公式后，再學習一般立體的體積公式V=SH，這屬于（）。
題型：單項選擇題
學習“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學習屬于（）。
題型：單項選擇題
兒童在知道“蘋果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再學習“水果”這個概念，這種學習是（）。
題型：單項選擇題
小明背誦一首唐詩，背誦了10遍剛剛好能回憶出來，那么小明需要再背（）遍，記憶效果更佳。
題型：單項選擇題
在記憶一篇較長的文章時，開頭和結尾部分容易記住，中間部分容易遺忘，這是哪種影響的結果。（）
題型：單項選擇題
簡述奧蘇貝爾的三種同化模式。
題型：問答題
一般而言，學習的程度達到多少時記憶效果較好？（）
題型：單項選擇題