A.變化
B.改變
C.變式
D.突出
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A.陳述性知識(shí)和策略性知識(shí)
B.理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)
C.感性知識(shí)和理性知識(shí)
D.陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)
A.命題
B.命題網(wǎng)絡(luò)
C.圖式
D.產(chǎn)生式
A.下位學(xué)習(xí)
B.上位學(xué)習(xí)
C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D.符號(hào)學(xué)習(xí)
A.符號(hào)
B.名稱
C.內(nèi)涵
D.外延
E.結(jié)構(gòu)
最新試題
學(xué)生已有了“四邊形”的知識(shí),現(xiàn)在讓學(xué)生學(xué)習(xí)“梯形”的相關(guān)知識(shí)這種學(xué)習(xí)屬于()。
掌握若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)稱為()。
一篇課文,如果記憶20次能夠達(dá)到背熟,那么如果要想達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)程度,應(yīng)該記憶()次。
主要用來解決做什么和怎么做的問題的知識(shí)稱之為()。
掌握若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)稱為()。
信息能長(zhǎng)時(shí)間保留下來,容量沒有限度的記憶是()。
中學(xué)生能夠運(yùn)用三角形面積公式計(jì)算三角形田地的面積。這是知識(shí)屬于()。
學(xué)習(xí)材料的直觀方式有()。
關(guān)于陳述性知識(shí),下列說法正確的一項(xiàng)是()。
兒童在知道“蘋果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后,再學(xué)習(xí)“水果”這個(gè)概念,這種學(xué)習(xí)是()。