單項選擇題若教師經常思考“如何上好一堂課”，這說明其處于的階段是（）。
A.關注自我
B.關注學生
C.關注情境
D.關注生存
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法的（）。
A.反思日記
B.詳細描述
C.交流討論
D.關注問題
E.行動研究
2.多項選擇題研究發(fā)現(xiàn)，專家型教師與新教師的差異，主要表現(xiàn)在（）。
A.課前指導
B.課堂教學過程
C.課后評價
D.課時計劃
E.學年計劃
3.單項選擇題教師對自己的教育教學行為進行分析，提出改進意見或表達困惑，以便日后更加引起他人思考而寫的文字，這稱為（）。
A.教育機智
B.教學反思
C.教學工作計劃
D.教學工作總結
4.問答題簡述現(xiàn)代教師的角色觀。
最新試題
根據(jù)福勒與布朗的教師成長階段論，教師考慮因材施教，認識到不同發(fā)展水平的學生有不同的需要，這屬于（）階段。
題型：單項選擇題
（）是指以少數(shù)的學生為對象，在較短的時間內（5—20分鐘），嘗試小型的課堂教學，可以把這種教學過程攝制成錄像，課后再進行分析。
題型：單項選擇題
教師的威信有兩種，即權力威信和（）。
題型：填空題
簡述專家型教師和新教師在課堂教學過程中的差異。
題型：問答題
福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把教師的成長劃分為（）幾個階段。
題型：多項選擇題
教師一句鼓勵的話，一個充滿信任的眼神，一個能引起共鳴的手勢或表情均能使學生受到極大的鼓舞，增加無窮的勇氣，從而取得顯著的進步。這屬于（）。
題型：單項選擇題
區(qū)別一名普通的教師和優(yōu)秀的教師的真正標志是（）。
題型：單項選擇題
微格教學是一種運用現(xiàn)代教學設備幫助教師掌握教學技能的方法，其最主要的特點是（）。
題型：單項選擇題
下列描述最可能代表專家型教師特征的是（）。
題型：單項選擇題
簡述教學反思的主要方法。
題型：問答題