單項選擇題區(qū)別一名普通的教師和優(yōu)秀的教師的真正標(biāo)志是（）。
A.是否具有高深的知識
B.是否具有很強的科研能力
C.是否具有崇高的威信
D.是否能為學(xué)生個性的發(fā)展提供充分機會
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1.單項選擇題福勒和布朗認(rèn)為，衡量一個教師是否成長成熟的重要標(biāo)志之一是能否自覺（）。
A.關(guān)注學(xué)生
B.關(guān)注教學(xué)任務(wù)
C.關(guān)注生存
D.關(guān)注情境
2.單項選擇題張老師這段時間對工作失去了熱情，覺得工作沒意思，同時總是感覺很疲勞，工作效率不高。那么張老師目前的狀態(tài)屬于職業(yè)倦怠（）方面的表現(xiàn)。
A.去人性化
B.個人成就感低
C.情緒耗竭
D.缺乏工作動機
3.單項選擇題教師一句鼓勵的話，一個充滿信任的眼神，一個能引起共鳴的手勢或表情均能使學(xué)生受到極大的鼓舞，增加無窮的勇氣，從而取得顯著的進步。這屬于（）。
A.第一印象
B.共鳴效應(yīng)
C.羅森塔爾效應(yīng)
D.移情效應(yīng)
4.多項選擇題福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長劃分為（）幾個階段。
A.關(guān)注成績
B.關(guān)注生存
C.關(guān)注情境
D.關(guān)注學(xué)生
5.單項選擇題（）是指以少數(shù)的學(xué)生為對象，在較短的時間內(nèi)（5—20分鐘），嘗試小型的課堂教學(xué)，可以把這種教學(xué)過程攝制成錄像，課后再進行分析。
A.非組織化觀摩
B.反思性教學(xué)
C.錄像教學(xué)
D.微格教學(xué)
最新試題
“學(xué)高為師，身正為范”體現(xiàn)了教師的哪個角色？（）
題型：單項選擇題
皮格馬利翁效應(yīng)的實驗者是（）。
題型：單項選擇題
教師的認(rèn)知特征不包括（）。
題型：單項選擇題
教師期望效應(yīng)又叫（）。
題型：多項選擇題
在教師的人格中有兩種重要特征對教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性，二是（）。
題型：單項選擇題
福勒和布朗認(rèn)為，關(guān)心如何教好每一堂課的內(nèi)容的教師處于教師成長的（）。
題型：單項選擇題
簡述促進教師成長的方法。
題型：問答題
簡述教學(xué)反思的主要方法。
題型：問答題
心理學(xué)把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱為（）。
題型：單項選擇題
具有先進的教學(xué)理念屬于教師的哪方面素養(yǎng)？（）
題型：單項選擇題