列舉兒童智力發(fā)展的感知運動階段包括的幾個小階段。

孩子在小的時候，當你給他說話時，他有時會握緊拳頭，當你強行掰開給孩子洗手，幾次都如此，會導致兒童長大以后不愛洗手，甚至有時會因為洗手而哭，這是一種（）心理現(xiàn)象。

試簡要說明兒童各種能力的發(fā)展情況。

學前兒童已經(jīng)有了自己看圖畫書的能力，那么教師式家長在學前兒童的閱讀準備中，最重要的是讓兒童（）。

在個性傾向性中，影響孩子智力活動效果的最重要因素是（）。

兒童在自己看圖畫書或是講述故事時，運用（）言語最多。

學前兒童心理發(fā)展的過程是（）。

試說明注意與學前兒童知覺的發(fā)展的關(guān)系。

在給兒童上算術(shù)課時，教師經(jīng)常讓兒童準備“小木棍”，算術(shù)過程中用實物來計算，這樣做有利于兒童的（）發(fā)展。

4個月左右，兒童的行為出現(xiàn)了最初的有意性和目的性，這時的新動作有哪些特點？