一個(gè)3歲左右的孩子在玩一輛小車時(shí)可能完全不進(jìn)行想像，這時(shí)，家長(zhǎng)如對(duì)孩子說(shuō)：“前面是紅綠燈了，啊，紅燈亮了!”孩子就馬上想像力活躍起來(lái)，甚至?xí)氲接芯焓迨?，有塞車、鳴笛等，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

試說(shuō)明注意與學(xué)前兒童知覺(jué)的發(fā)展的關(guān)系。

把蘋(píng)果和梨放在兒童面前，他們會(huì)馬上分辨出來(lái)，此分辨過(guò)程是通過(guò)（）來(lái)完成的。

試簡(jiǎn)要說(shuō)明兒童各種能力的發(fā)展情況。

兒童第一次上繪畫(huà)課，用彩筆畫(huà)了好多顏色，回家后，興奮地為父母描述彩筆，并且能夠正確地根據(jù)形狀進(jìn)行概括，說(shuō)明兒童可以進(jìn)行（）。

老師要求兒童擦桌子，兒童會(huì)爭(zhēng)搶著干，有時(shí)又拿著抹布在一個(gè)地方來(lái)回抹，他的這種行動(dòng)說(shuō)明（）。

嬰兒語(yǔ)言模仿經(jīng)歷了哪些階段？其特點(diǎn)如何？

論述學(xué)前兒童掌握數(shù)概念的特點(diǎn)。

學(xué)前兒童心理發(fā)展的過(guò)程是（）。

我們小時(shí)候?qū)W過(guò)的體操、舞蹈至今還會(huì)，這屬于（）。