嬰兒語言模仿經歷了哪些階段？其特點如何？

孩子在小的時候，當你給他說話時，他有時會握緊拳頭，當你強行掰開給孩子洗手，幾次都如此，會導致兒童長大以后不愛洗手，甚至有時會因為洗手而哭，這是一種（）心理現象。

試簡要說明兒童各種能力的發(fā)展情況。

在兒童1歲左右會說話時，教他說英語單詞，他很快就會說好幾個，可是過了幾天又幾乎一個都不會講了，這說明（）。

試說明注意與學前兒童知覺的發(fā)展的關系。

當幼兒上幼兒園初期時，越是家長在身邊，幼兒越是哭鬧，通常教師會讓家長離開，孩子就會盡快適應，這是因為（）。

學前兒童已經有了自己看圖畫書的能力，那么教師式家長在學前兒童的閱讀準備中，最重要的是讓兒童（）。

列舉兒童智力發(fā)展的感知運動階段包括的幾個小階段。

我們小時候學過的體操、舞蹈至今還會，這屬于（）。

在新生兒出生不久后，就經常讓他看一幅畫，長久下去，以后無論此畫出現在何處，嬰兒都能認出它，這符合（）特性。