A.2個(gè)階段
B.3個(gè)階段
C.4個(gè)階段
D.5個(gè)階段
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A.教學(xué)
B.游戲
C.生活
D.操作
A.定向性注意
B.選擇性注意
C.有意性注意
D.穩(wěn)定性注意
A.關(guān)鍵期
B.敏感期
C.危機(jī)期
D.最佳期
A.個(gè)體心理的發(fā)生
B.種系心理的發(fā)生
C.群體心理的發(fā)生
D.人類心理的發(fā)生
最新試題
論述學(xué)前兒童掌握數(shù)概念的特點(diǎn)。
嬰兒語言模仿經(jīng)歷了哪些階段?其特點(diǎn)如何?
記憶的潛伏期指的就是()的時(shí)間長短。
列舉兒童智力發(fā)展的感知運(yùn)動(dòng)階段包括的幾個(gè)小階段。
幼兒知道從冰箱里拿出的飲料是涼的,不必用手去摸,也不需有自己從冰箱中拿汽水的經(jīng)驗(yàn),這種認(rèn)識(shí)的得來是通過()。
在幼兒園教師的教學(xué)過程中,教學(xué)生3+2=5,之后接著讓他們算2+3=?幼兒會(huì)不知如何入手,還要教師再從頭教一遍才知道2+3=5,如教師不具體講解,幼兒不會(huì)聯(lián)想到2+3和3+2的關(guān)系,這說明幼兒()。
試簡要說明兒童各種能力的發(fā)展情況。
把蘋果和梨放在兒童面前,他們會(huì)馬上分辨出來,此分辨過程是通過()來完成的。
一個(gè)3歲左右的孩子在玩一輛小車時(shí)可能完全不進(jìn)行想像,這時(shí),家長如對(duì)孩子說:“前面是紅綠燈了,啊,紅燈亮了!”孩子就馬上想像力活躍起來,甚至?xí)氲接芯焓迨?,有塞車、鳴笛等,這是因?yàn)椋ǎ?/p>
同事家有一小孩,非常聰明,活潑好動(dòng),且喜歡與別的小朋友玩,可是在與同伴玩的時(shí)候,他經(jīng)常打人,把別人弄哭,所以在班里幾乎沒有小孩愿意和他玩。請(qǐng)分析其原因,并針對(duì)性地提出教育措施。