A.愛心、尊重、自制、責(zé)任、自理
B.愛心、尊重、自制、責(zé)任、學(xué)習(xí)
C.愛心、尊嚴(yán)、自制、權(quán)利、學(xué)習(xí)
D.童心、尊重、自制、責(zé)任、學(xué)習(xí)
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A.學(xué)業(yè)危機(jī)、體制危機(jī)、心理危機(jī)、社會危機(jī)
B.家庭危機(jī)、體制危機(jī)、心理危機(jī)、社會危機(jī)
C.學(xué)業(yè)危機(jī)、家庭危機(jī)、心理危機(jī)、社會危機(jī)
D.學(xué)業(yè)危機(jī)、體制危機(jī)、心理危機(jī)、家庭危機(jī)
A.自制力
B.適應(yīng)力
C.應(yīng)變力
D.能動力
A.被動——自動——主動
B.主動——被動——自動
C.自動——主動——被動
D.被動——主動——自動
最新試題
自理和適應(yīng)能力強(qiáng)是現(xiàn)在獨(dú)生子女最大的優(yōu)點(diǎn)。
兒童教育的全部使命是（）。
好習(xí)慣穩(wěn)固形成需要的時間是（）。
判斷孩子和父母“好的關(guān)系”的底線是（）。
應(yīng)對“男孩的危機(jī)”的措施包括（）。
家庭教育是對孩子成長影響最為深遠(yuǎn)也最為長久的。
父親在幫助男孩控制自己的情感方面起著關(guān)鍵作用，如果沒有父親的指導(dǎo)和帶領(lǐng)，男孩遭受的挫折常常導(dǎo)致各種暴力行為和其他各種反社會行為。
父愛和母愛不同，父親的方式是動態(tài)的，富有創(chuàng)造性的，母親的方式靜態(tài)的，穩(wěn)妥的。
《拯救男孩》一書中所提到的“男孩的危機(jī)”包括（）。
信息時代孩子的性教育不可缺少，要做到（）。