20世紀(jì)30年代，日本開展戰(zhàn)時的教育改革，其中統(tǒng)一稱為中等學(xué)校的是（）。

與結(jié)構(gòu)功能主義密切相關(guān)的兩種理論是（）。

美國國會通過的《終身學(xué)習(xí)法》的時間是（）。

“為了在明天的世界里同日本、法國以及美國進(jìn)行競爭并取得成功，我們需要受過良好教育、訓(xùn)練有素的富有創(chuàng)造性的青年人。如果今天的教育落后，明天國家的業(yè)績就會落后”說這段話的是（）。

法國大學(xué)的教學(xué)形式主要有三種，包括（）。

1995年“社會發(fā)展問題世界首腦會議”發(fā)表的宣言是（）。

布萊爾在向選民作出的十點許諾中，放在第一位的是（）。

《比較教育科學(xué)的探索》一書的作者包括（）。

前蘇聯(lián)開始把小學(xué)4年改為3年的時間是（）。

法國的職業(yè)技術(shù)教育很有特色，到了高中階段，出現(xiàn)三種形式，包括（）。