A.職業(yè)博士
B.專業(yè)博士
C.研究博士
D.應(yīng)用博士
E.理論博士
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.現(xiàn)代外語
B.數(shù)學
C.技術(shù)
D.科學
E.英語
A.大學
B.高等??茖W校
C.師范學院
D.文理學院
E.教育學院
A.各學科
B.道德
C.特別活動
D.研究性學習
E.綜合活動
A.轉(zhuǎn)變教育觀念,建立終身教育體系
B.降低課程難度,減輕學業(yè)負擔
C.重視普及教育,實現(xiàn)教育民主與平等
D.以教育質(zhì)量為中心,力求改善教學效果
E.面向世界,加速教育國際化進程
A.建立統(tǒng)一的學制
B.普及義務(wù)教育
C.擴大學校的辦學自主權(quán)
D.限制學校的辦學自主權(quán)
最新試題
下列觀點中屬于薩德勒的比較教育思想的有()。
貝雷迪認為,并置的形式主要有()。
前蘇聯(lián)開始把小學4年改為3年的時間是()。
布什總統(tǒng)首次提出為美國學校建立國家標準和國家目標的設(shè)想是在()。
諾亞和艾克斯坦認為,提出假說應(yīng)采取三個步驟,包括()。
“為了在明天的世界里同日本、法國以及美國進行競爭并取得成功,我們需要受過良好教育、訓(xùn)練有素的富有創(chuàng)造性的青年人。如果今天的教育落后,明天國家的業(yè)績就會落后”說這段話的是()。
沖突理論在20世紀70年代中期分化出的兩個學派是()。
1995年“社會發(fā)展問題世界首腦會議”發(fā)表的宣言是()。
聯(lián)邦德國現(xiàn)行學制有繼續(xù)教育以及()。
教師教育方面當前各國除了以法律方式確認教師在教育和教育改革中的地位和作用外,還表現(xiàn)出一些共同特征,包括()。