對于“學生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。

早期的“計算機輔助教學”的基本特征是（）。

在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。

教學技術的發(fā)展趨勢必將是（）。

個性化教育、個性化課程的基本宗旨是（）。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

過程取向的評價的基本方法是（）。

“量的研究”方法是建立在實證主義哲學對（）的信奉的基礎上的。

20世紀70年代以前課程研究取向是（）。

“學科結構運動”所采用的是課程實施的模式是（）。